Pourquoi et comment les adultes apprennent

À partir d'un état de la problématique de l'apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des pratiques d'apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXIe siècle ; les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l'heure du lifelong learning. Reconnaissances... Introduction. L'apprenance : sens et contresens Chapitre 1. Une autre culture de la formation Chapitre 2. Un renversement de perspective Chapitre 3. Un sujet social apprenant ? Chapitre 4. Facteurs endogènes : les dispositions à apprendre Chapitre 5. Facteurs exogènes : les contextes d'apprentissage Chapitre 6. Facteurs énactifs : les pratiques d'apprentissage Chapitre 7. De la facilitation Conclusion. Une invitation à apprendre Bibliographie Indexdes notions Index des auteurs.